胡振坤(师范学院)老师 – 荆楚理工学院

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教务处EMailxyjwc@通信处(邮递区号)湖北荆门象山小道23号荆楚理工学院师范学院背诵环境判定追逐与所教的东西论,教员使理解或接受:2—2堂课的首要追逐(包罗追逐术语)、追逐类别、周雪世,先生人数和先生总额(过失MO)、见习、追逐设计、毕业设计/论文,先生总额;所教的东西背诵话题(包罗话题)、起源、退休年龄)(不超过五项);国内外开着的发行的刊物上宣布的所教的东西背诵论文(含标题问题、刊物术语、签署的挨次和工夫(不超过十项全能运动);所教的东西、1。追逐与主干追逐所教的东西论,专业课,周派2, 4届,先生总额为200人,占总人数的2。 使理解或接受规律,专业基层,周派2, 5届,先生总额为280人。、还愿所教的东西1。 30篇旅客车厢先生专题论文三篇、写作读本1。 《初等学校心理特点》总编辑者,

缩写HUST

压榨 20012. 初等学校使理解或接受背诵方式总编辑者编辑者、使理解或接受部追逐与读本背诵所、人民使理解或接受压榨:中初等学校根底使理解或接受读本,湖北科学技术压榨,20013. 使理解或接受学背诵方式的根底(使理解或接受部)、使理解或接受部追逐与读本背诵所、人民使理解或接受压榨:中初等学校根底使理解或接受读本,人民使理解或接受压榨,2006;四、论文宣布1。推测剖析与还愿比赛,沙洋师范学院分类账,从普及到普及美国高等使理解或接受招生惯例,

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眼前还没有胡振坤校长的追逐表。,笔者将尽快添加它。它。。

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