全面理解奥苏贝尔的有意义学习理论

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本着学习方法,贝尔把学习分为承担学习。。承担学习是任一先生意义是学习的观点。、道德标准等是以尾声的使格式化演出的。,教员前进,先生承担。像:记乘法表,弄清观点经过的相干等。。承担学习一点也没有始终优良的。,假设是融会贯通,“似懂非懂”,胃管之道,这么它是可怜的的。,但假设先生可以从旁人那边演绎和赚得他们是什么,这种承担学习是上进的。。看见学习要紧独立思考。、摸索、看见和获取手势、道德标准等。像:走迷宫,宇航员摸索宇宙。本着学习的质地(聪颖勤奋的学生经过的相干),他把学习分为了机械学习和理解学习。机械学习是继续学习而不体格亲戚。。像:记乘法表,尝试与不好的等。理解学习是指现在的的学习与结果是已稍微知体格了亲戚。像:说明观点经过的相干,举行科研。两种有区别的的学习类别可以用联合收割机收割四种学习方法。:机械承担学习,机械看见学习,理解的承担学习,理解的看见学习。奥苏贝尔倡导的是理解的承担学习。。

他以为理解学习的质地执意将新旧知经过体格起非人造(内在的)和质地(非字面)的亲戚。要紧的环节是有区别的的表达方法。,但表达的意义是公正地的。,这不是字面上的亲戚。。像:当我说正直地有三个边相当,正直地有两个,我们家都赚得它们的质地是它是任一等边正直地。。非人类相干指的是新知和原始C的观点。、有逻辑意义的亲戚。像:我们家在仅仅学习英语的时辰会将Thank 你读了三克油。,这是两个交谈经过的相干。。要想举行理解学习,必需有必然的必需品。:一是学习填塞亲自有逻辑意义;二是有理解学习的心向;三是心力中要求恰当的知与新知去体格亲戚。

理解学习的典型:(1)表征学习。学习注意或注意组意义的意义。。详细包含:①词汇表的学习:字句与中国1971字。②非暗号注意:什物、图像、图标、图形等。。③忠诚性知:史事、认为、救援物资相面术、地理位置。(2)观点学习:观点代表比喻事物的协同质地特征。。(3)申请有特殊使理解或接受需要学习:学习观点经过的相干。详细分为:普通申请有特殊使理解或接受需要与非概括申请有特殊使理解或接受需要。概括申请有特殊使理解或接受需要是指观点与CONC经过的相干。,像:圆的直径是其半径的两倍。。非概括申请有特殊使理解或接受需要是指两个或多个S经过的相干。,像:北京的旧称是中国1971的首都。

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